Akredytacja
Akredytacja
1
Analiza znaczenia diagnozy funkcjonalnej w nowych założeniach edukacji włączającej.
2
Poznanie zakresu i sposobu wykorzystania diagnozy w planowanym wsparciu.
3
Analiza propozycji arkuszy obserwacji wykorzystujących założenia diagnozy funkcjonalnej.
4
Tworzenie własnych narzędzi do prowadzenia rozpoznania potrzeb i możliwości uczniów
5
Określenie znaczenia zespołów konsultacyjnych w planowaniu i skuteczności realizowanego wsparcia.
W ostatnich latach w systemie oświaty stopniowo wprowadzane są zmiany dotyczące organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i przedszkolach ogólnodostępnych. Jednym z kluczowych elementów tych zmian jest diagnoza funkcjonalna, która służy całościowej ocenie funkcjonowania dziecka lub ucznia w środowisku szkolnym i przedszkolnym.
Od kwietnia diagnoza funkcjonalna pełni rolę narzędzia wspierającego pracę nauczycieli i specjalistów, a nie nowego, obowiązkowego zadania. Jej celem jest lepsze rozpoznanie potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz trafniejsze planowanie form wsparcia.
Podczas szkolenia nauczyciele poznają zasady prowadzenia diagnozy funkcjonalnej w praktyce, jej rolę jako narzędzia wspierającego oraz sposoby wykorzystania jej wyników w planowaniu działań pomocowych i edukacyjnych.
Zarejestruj się, a uzyskasz dostęp do profilu swojej placówki w naszym systemie. Dostęp do faktur, listy pracowników oraz materiałów ze szkoleń.
Społeczna inicjatywa
Grupy Eko-Tur
Portal dla
zaangażowanych
w edukację
- dla pasjonatów
nauki i rozwoju
Niepubliczna poradnia
psychologiczno
- pedagogiczna